2016/12/01

AZAROAK 25

Azaroaren 25ean berdintasunaren eguna izan zen guretzat. Galdera bat egin genuen:" ZERI ESATEN DIOGU EZETZ?" Erantzunak eskuetan idatzi zituzten:

- Jotzeari
- Lagunak bastertzeari
- Irainak botatzeari
- Izorratzeari
- Ohikatzeari
-Mina egiteari



2016/11/20

HAURREN ESKUBIDEAK


HAURREN ESKUBIDEAK 2016 from agueda sastre martin on Vimeo.

Azaroak 20, haurren nazioarteko eskubideen eguna ospatzen da. Gu aurreratu ginen, eta gelan hitz egin ondoren, umeei proposatu nien patiora ateratzeko gure eskubideak marrazkietan aldarrikatzeko. Hona hemen egindako bideoa.

2016/11/13

URAREN MOLEKULAK

Leirek etxean bilatu du ura zer elementuk osatzen duten: oxigeno atomo bat eta bi atomo hidrogeno. Esan eta eredu molekularra plastilinaz egiteari ekin diogu. Gero, umeak mahai gainera igo dira, besotik heldu eta barrurantz tira egin dute ez erortzeko. Horrela egiten dute ere uraren molekulek, indarrez heltzen diote elkarri, ura osatzeko.

Leire ha buscado información en casa los elementos que componen el agua: un átomo de oxigeno y dos de hidrógeno. Hemos hecho con plastilina el modelo molecular y después se han subido a la mesa agarrándose del brazo y tirando hacia el centro para no caer. Las moléculas también se agarran con fuerza para permanecer juntas.



2016/11/04

ENPATIA


Ikasturtean zehar emozioen munduan murgilduko gara. Hasteko enpatia aukeratu  dugu, hau da, besteen sentimenduak antzematu eta ulertzeko ahalmena. Ipuinak irakurri, bideoak ikusi eta jolasak egiten ari gara enpatia zer den ulertzeko.

 "Tximeleta belarriak" ipuina irakurri dugu, izugarri gustatu zaie. Ederto batean ulertu dute istorioa: Maddi neska berezia da, arraroa, xelebrea eta pobrea. Bere ikaskideek burla egiten diote, baina bere amaren laguntzarekin airoso ateratzen da eta era postiboan buelta ematen die egoera guztiei.



Durante este curso nos moveremos por el mundo de las emociones. Empezamos con la empatía, es decir, la capacidad para detectar y entender los sentimientos de los demás, y de ayudarles en sus necesidades. Para que el alumnado lo pueda entender trabajaremos cuentos, vídeos y juegos.

El cuento "Orejas de mariposa" les ha encantado. En la asamblea hemos comentado la situación de rechazo que vive la protagonista, por ser una niña diferente, pero se dan cuenta de que la mamá ayuda a su hija  a ver de forma positiva los ataques recibidos, y les gusta cómo le da la vuelta a todas las situaciones.







Iker Navarro




Garazi




                                                                         Ibai 








   









2016/11/02

URA ETA AIREA

Gaur airea eta uraren ezaugarri batzuk aztertu ditugu. Bi elementuak konparatu ondoren, galdera bat egin diet: aireak pisatzen du? Hasieran zalantzak egon dira, baina azkenean erabaki dute aireak ez duela pisatzen. Zalantzak argitzeko erabaki dugu informazioa behar dugula, horretarako interneten bilatuko dugu heldu batekin. Beste batzuk esan dute etxean puxika bat puztu ondoren balantzan pisatuko dutela... Ondorengo egunetan emaitzak aztertuko ditugu.

Hoy hemos investigado sobre algunas características del aire y del agua. Hemos comparado los dos elementos y después les he preguntado si creían que el aire pesaba. Al principio han dudado un poco, pero finalmente han decidido que el aire no pesaba. Para aclarar las dudas les he propuesto que investiguen en casa. Algunos han dicho que iban a buscar información en internet con ayuda de algún adulto. Otros han dicho que en casa inflarían un globo y después lo pesarían en la báscula... En los próximos días veremos los resultados.








2016/10/13

URARI BURUZKO IKERKETAK

Gaur uraren portaera ikertu dugu gelan. Ur-tanta batzuk bota ditugu leihoan, aulki batean eta Enekoitzen kamisetan. Ur-tanta guztiak itsatita geratu dira, baina kristalarenak irristatu dira dantzan bezala. Atsedenalditik bueltatu garenean, ur-tanta guztiak desagertua zeuden. Orduan proposatu diet marrazki bat egitea urarekin gertatutakoa azaltzeko.

Hoy hemos investigado, en el aula, el comportamiento del agua. Hemos echado unas gotas de agua en diferentes superficies: en la ventana, una silla y en la camiseta de Enekoitz. Las gotas de la ventana se han deslizado hacia abajo como bailando. Cuando hemos vuelto del recreo, las gotas de agua habían desaparecido. Les he propuesto que realizaran un dibujo donde explicar lo que pensaban que había ocurrido con el agua.







2016/10/12

ESPERIMENTUAK


Azken egunetan gure gela laborategia bihurtu dugu. Umeak zoratu egin dira etxetik ekarri dituzten esperimentuekin. Ekintza honekin aukera izan dugu hausnarketa egiteko: askotan zientziak  magia ematen du, baina gure esperimentuekin azalpen zientifikoa topatu dugu.

Durante estos últimos días hemos convertido el aula en un laboratorio. Las niñas y niños han disfrutado con los experimentos que traían de casa. Hemos vivido la oportunidad de discutir y reflexionar sobre el porqué de lo que ocurría con cada experimento. Lo que parece magia tiene una explicación científica.





2016/10/02

PROIEKTU BERRIA: ESPERIMENTUAK

Kurtso berriarekin proiektu berriak etorri zaizkigu. Oraingo honetan umeek esperimentuen alde egin dute apostu. Dakizuenez, hasieran oso gai orokorra izaten da, poliki-poliki zehazten joateko. Datorren astean zehar, ikasleek esperimentu erraz bat prestatu eta besteen aurrean aurkezteko aukera izango dute. Horretaz gain,

Empezamos un nuevo proyecto: los experimentos. Como siempre, al principio se trata de algo muy genérico, que con el tiempo se irá decantando hacia un tema más concreto. De momento, cada niña o niño puede elegir un experimento sencillo para presentarlo delante de la clase durante la próxima semana.




GELAKO ARAUAK

Durante los primeros días del curso hemos hablado sobre la necesidad de trabajar en un ambiente seguro y agradable, en el que aprender a respetar, a disfrutar, a esforzarse y a colaborar.

 Solemos  reflexionar sobre las conductas que ponen en peligro nuestra convivencia y hemos creado un espacio al que acudir de forma voluntaria, para intentar dialogar y resolver los conflictos.











2016/09/26

IRAILEKO URTEBETETZEAK

Irailaren 16 eta 18an ospatu ditugu Sofia, Leire eta Ireneren urtebetetzeak. Marrazki politak eta olerki zoragarri batzuk idatzi genizkien.














2016/09/11

ARBELA DIGITALA

Aurtengo gelan arbela digitala daukagu, beraz erabiltzen ikastea dagokigu. Aste honetan lehenego urratsak eman ditugu: arbelan idazten aritu gara.

Este curso tenemos pizarra digital en el aula. Esta semana hemos dado los primeros pasos, y hemos aprendido a escribir en ella.

2016/09/08

LEHENENGO EGUNA

Euriak lagundu digu ikasturte honetako lehenengo egunean. Bazirudien ume batzuekin batera negarrez ari zela eguna. Urduri etorri dira ume batzuk, erdi lo gehienak. Hasieran lasai egon dira. Batzuk aitortu dute besteak ikusteko eta gauza berriak ikasteko irrikitan zeudela, beste batzuk lagunekin jolasteko gogoak agerian utzi dituzte, lagun berriak ere ezagutu ditugu. Guztion izenak ikasteko aukera izan dugu. Ordenagailuan idatzi ditugu gelako ume guztien izenak, hona hemen atera den irudia:

2016/06/15

PROIEKTUAREN AURKEZPENA

DATORREN OSTIRALEAN AURKEZPEN BAT EGINGO DIZUEGU. ASMAKIZUNEI BURUZ ISANGO DA. GONBIDATUTA ZAUDETE IKUZTERA.

El próximo viernes haremos una presentación de nuestro último proyecto. Estáis invitados a escuchar nuestras explicaciones.

 Horario: 9:30 ó 12:30.



2016/06/13

SARA, LAIA ETA NADINE-REN URTEBETETZEAK

SARAREN URTEBETETZEA EKAINAREN 2AN IZAN ZEN, LAIARENA UZTAILAREN 13AN IZANGO DA ETA NADINE-RENA UZTAILAREN 31N. URTEBETETZERAKO, BETI BEZALA, BIZKOTZO GOZOA JAN ETA GERO OLERKI BANA EGIN DIEGU.

  SORGINAREN
  ARRAINA
ERREKAN
  AZKARRA

LOREA LO
ARRAINA
IBAIAN
ALAI

NESKAREN
ANIMAILIAK
DANTZAN
IBAIAREN
NESKA
EDERRAREKIN

2016/06/04

EMOZIOAK

IKASTURTEAN ZEHAR EMOZIOAK LANTZEN ARITU GARA. HASERRE ETA AMORRUA GONBIDATU DITUGU AZKEN HIRUHILABETEAN. HAUSNARKETA HANDIA EGIN DUGU: NOIZ HASERRATZEN GARA? ZER EGITEN DUGU HASERRATZEN GARENEAN? NOLA BARETU AMORRUA?... 

Durante el tercer trimestre hemos estado reflexionando sobre el enfado. ¿Qué hace que nos enfademos? ¿Qué hacemos cuando nos enfadamos? ¿Cómo podemos calmarnos?...




EMOZIOAK from agueda sastre martin on Vimeo.

2016/06/01

ANTZERKIA DINOSAURIOA ZORAGARRIA

ATZO  IKUSI  GENUEN ANTZESLAN BAT .
MUSIKA  GUSTATU  SITZAIGUN.
ISTORIOA POLITA ISAN SEN.
ETA  DINOSAURIOA   LAGUN  ASKO  EUKISUEN.

(ENEKOITZ ETA IKER S.)




MAIATZAKO URTEBETETZEAK

MAIATZAN IKER S. ETA IZEIREN  URTEBETETZEAK OSPATU DITUGU. ZORIONAK ESAN, ABESTU ETA MARRAZKI ZORAGARRIAK OPARITU DIZKIEGU. BETI BEZALA, OLERKI BANA ESKEINI DIEGU.

IZURDE
ZORAGARRIA ETA
EDERRA
IRLAN

  IZARRAK
  KULUNKA
  ETXEKO
TRAPEZIOAN


2016/05/19

GALDETEGIA


En nuestro proyecto hemos visto que LA TIERRA está enferma.
Queremos saber cómo cuidáis la TIERRA.
Por ello hemos hecho un cuestionario y nos gustaría que lo respondieseis.
Para ello tenéis que hacer clic en  la palabra GALDETEGIA, responder las preguntas y enviar. Recordad hacer clic en BIDALI (ENVIAR) para enviar el cuestionario.
Muchas gracias a todos por participar y ayudarnos a avanzar en nuestro proyecto.


GURE PROIEKTUAN IKUSI DUGU LURRA GAIXORIK DAGOELA.

JAKIN NAHI DUGU NOLA ZAINTXEN  DUSUE  LURRA .

HORREGAITIK  EGIN DUGU GALDETEGIA ETA NAHI DUGU ZUEK ERANTZUTEA.

HORRETARAKO  GALDETEGIA  HITZA SAKATU BEHAR DUZUE.

(LEIREV., LAURA ETA ENEKOITZ)

2016/05/10

KARTEL HIZLARIAK


KARTEL HIZLARIAK from agueda sastre martin on Vimeo.

PROIEKTUA AURRERA DOA. ASMAKIZUNEN ABENTAILAK ETA ERAGOZPENAK AZTERTU DITUGU ETA KARTEL HIZLARIETAN BATU DITUGU ZUEI ESKEINTZEKO.

 HONA HEMEN ESKOLAKO UMEEI ESKEINITAKO ERAKUSKETAREN  BIDEOA. KARTELAK EGITEKO AURASMA ETA CHATTERKID APPS-AK ERABILI DITUGU.

KLIMA ALDAKETA: BIDEOA



DAKIZUEN BEZALA, GURE PROIEKTUAREN GAIA ASMAKIZUNAK DIRA. ASMAKIZUNEN ABENTAILA ETA ERAGOZPENAK IKERTU DITUGU.

 ASMAKIZUNEK BIZIMODUA ERREZTEN DIGUTE, BAINA BESTALDETIK, GURE PLANETA KUTSATZEN DUTE.

 GAUR BIDEO BAT IKUSI DUGU PLANETAREN KLIMA ALDAKETAN ERAGINA DUTEN FAKTORE BATZUK EZAGUTZEKO ETA GURE PORTAERA AZTERTZEKO. BIDEOA IKUSI ONDOREN, EZTABAIDA INTERESGARRIA SORTU DA. AZKENIK ERABAKI DUGU AZTERTU NAHI DUGULA JENDEAREN PORTAERA. JAKIN NAHI DUGU NOLA TRATATZEN DUGUN LURRA, HORRETARAKO JENDEARI GALDETUKO DIOGU, BAINA JENDE ASKORI HELTZEKO, INTERNETA ERABILIKO DUGU.

2016/05/01

APIRILAKO URTEBETETZEAK

APIRILEAN LEIRE E.-REN URTEBETETZEA IZAN ZEN. BETI BEZALA GURE OLERKIA ESKEINI GENION:

LORE
EDERRA
IRRIFARTSUA
RAPEROAREN
ETXEAN

2016/04/27

LURRA ZAINTZEN DUGU

GAUR GELAN KONPARTITU DUGU LURRARI LAGUNTZEKO ETXEETAN DITUGUN PORTAERAK. HONA HEMEN EKARPENAK:

Hoy en clase hemos compartido los comportamientos que tenemos en casa para ayudar a nuestro planeta la Tierra. Aquí tenéis sus aportaciones:




LURRA ZAINTZEN DUGU por agatesas

2016/04/25

LURRA PLANETARI NOLA LAGUNTZEN DIOGU ETXETIK

DAKIZUENEZ, "ASMAKIZUNAK ETA ASMATZAILEAK" DA GURE ORAINGO PROIEKTUA. GELAN ASMAKIZUNEN ALDE ONAK ETA ERAGOZPENAK AZTERTU DITUGU. GAI HAU LOTUKO DUGU LURRAREN KLIMA ALDAKETAREKIN. HORREGATIK UMEEK, ZUEN LAGUNTZAREKIN, AZTERTU BEHAR DITUZTE LURRA ZAINTZEKO ETXEAN DAUZKAZUEN PRAKTIKAK ETA IDATZI, GERO GELAN KOMENTATZEKO.

Como ya sabéis, estamos inmersos en el proyecto: " INVENTOS E INVENTORES". En clase hemos estado trabajando sobre los beneficios y perjuicios de los inventos. Vamos a seguir investigando sobre "EL CAMBIO CLIMÁTICO". Por ello, deberán observar y anotar, con vuestra ayuda, las prácticas que utilizáis en casa para cuidar NUESTRO PLANETA, para posteriormente comentarlo en clase.

LURRAREN EGUNA


LURRAREN EGUNA IZAN ZEN APIRILAREN 22AN. LURRA GAIXORIK DAGO ETA GELAN AZTERTU DITUGU GAIXOTASUN HORREN ZERGATIAK. 

El 22 de abril celebramos el Día de la Tierra. El planeta está enfermo y hemos estado haciendo hipótesis sobre las causas:



ERAIKUNTZAK EGITEN DITUZTE

BATZUETAN ESTOLDAK ATASKATZEN DIRA ETA EURIA EGITENDU ETA ORDUAN INUNDATZEN DA LURRA BATZUETAN

"KOTXEEK HAIZEA KUTSATZEN DUTE



KOMUNEAN EZ BOTA ZABORRA

ZUHAITZAK ERRETZEN DITUZTE

ZABORRA BOTATZEN DUTE LURRERA

ZABORRA BOTATZEN DU JENDEAK



TXISPAREKIN BASOA ERRETZEN DA

JENDE ASKOREKIN MUNDUA KUTSATZEN DA

ZIKINTZEN DITUZTE BASOAK

MOZTEN DITUZTE ZUHAITZAK ETA EGITEN DUTE MIN HANDIA





ZIKINTZEN BADUGU KONTAMINATZEN DA

BATZUETAN EGITEN DUTE SUA ETA ETXEAK JAUSTEN DIRA

KEAK KUTSATZEN DU




ITSASONTZIAK KONTAMINATZEN DU PETROLIOAREKIN

URA KUTSATZEN DUTE

ANIMALIAK HILTZEN DITUZTE

BATZUK ERRETZEN DUTE SUA






ZABORRA URETAN BOTATZEN DUGU

OIHUKATZEN BADUGU MUNDUA GAIXORIK EGONGO DA

IGUAL BOTATZEN DUTE ZABORRA





2016/04/12

ANTZERKIA: INOXENZIAREN LABORATEGIA

GAUR ALHONDIGAKO ARETOAN ANTZEZLAN POLIT BAT IKUSI DUGU. GELAN IKUSITAKOAREN INGURUAN MINTZATU GARA ETA BUKATZEKO GEHIEN GUSTATU ZAIGUNA MARRAZTU DUGU. HONA HEMEN GURE MARRAZKIAK:




2016/03/19

QR KODEAK

IKASLE GUZTIAK INPLIKATZEKO, QR KODEEKIN JOLASTEA PROPOSATU DIEGU.  IPAD ERABILITA, QR KODEAK IRAKURRI DITUGU BIKOTEKA. ETXERA JOATEN DIRENEAN BAKOITZARI EGOKITU ZAION ASMAKIZUNARI BURUZKO INFORMAZIOA BILATU BEHARKO DU ETA FITXA BETE.

Para que todo el alumnado se implique  hemos decidido asignar un invento por pareja. Para ello hemos utilizado una actividad motivadora usando códigos QR y leyendo los códigos con el ipad. Posteriormente cada cual irá a casa y completará una ficha en la que aparecerán los datos que entre todos hemos decidido son los que nos interesan.

  
                      

PROIEKTU BERRIA: ASMAKIZUNAK ETA ASMATZAILEAK

DAKIZUENEZ, PROIEKTU BERRIA DAUKAGU: ASMAKIZUNAK.
 LEHENENGO URRATSAK EMAN DITUGU:

1GO PROIEKTURAKO PROPOSAMENAK EGIN
2. PROPOSAMENAK DEFENDATU ETA BOZKATU
3. GAIAREN INGURUAN DAKIGUNA BILDU
4. BILTZEN DUGUN INFORMAZIOAREKIN ZER EGIN ERABAKI: ORMAIRUDIAK ETA LIBURUAK...
5. INFORMAZIOA BILATU ETA GELAKIDEEN AURREAN AZALDU

Como ya sabéis, hemos empezado un nuevo proyecto: INVENTOS E INVENTORES. Ya hemos dado los primeros pasos:

1. Recogida de propuestas para el nuevo proyecto
2. Defensa de las propuestas y elección mediante votación
3. En el corro el alumnado comparte lo que sabe sobre el tema, oralmente y por escrito
4. Decidimos qué podemos hacer con la información que aportemos: Carteles y libros
5. Se propone que cada cual busque información sobre un invento y la comparta en clase.



               









2016/03/12

AUZOKO LIBURUTEGIA

ASTEAZKENEAN LIBURUTEGIRA JOAN GINEN. IPUIN KONTALARI BATEK HIRU IPUIN ZORAGARRI KONTATU ZIZKIGUN. EDERTO PASA GENUEN. BUKATZEKO LIBURUTEGIAN DAUDEN LIBURUAK BEGIRATZEKO AUKERA IZAN GENUEN.




2016/03/07

BILBOKO ARTE EDERREN MUSEOA

GAUR MUSEORA JOAN GARA. INFORMAZIOA JASO BAINO GEHIAGO, IKASLEEN HAUSNARKETA PIZTU NAHI IZAN DUGU EKINTZA HONEN BIDEZ. KOADROETAN AGERTZEN DIREN ELEMENTUAK AZTERTU DITUGU BAKOITZAK BERE BIZIPENEKIN LOTU AHAL IZATEKO.

GELAN IKUSITAKO KOADROEN BERTSIOAK EGIN DITUGU.







2016/03/06

ANTZERKIA

OSTIRALEAN IÑAKI ETA BERE TAILERREKO IKASLEEK ANTZEZLAN BAT IKUSTERA GONBIDATU GINTUZTE. OSO ONDO EGIN ZUTEN ETA GURI ASKO GUSTATU ZITZAIGUN.




FROGA ONDO EGIN BEHAR DUZU. EGINGO DUT ONDO, ERREGEA ERREGIÑA (AIMAR)

2016/03/02

ARTEA: GURE PROIEKTUAREN AMAIERA





ARTEARI BURUZKO PROIEKTUA AMAITU DUGU.

MIROREN MARGOLANAK EZAGUTU DITUGU. ARLEKINAREN AMETSA AZTERTU ETA MARRAZTU DUGU. ESKOLAKO MUSEOA IKUSI DUGU ETA BESTE UMEEK EGINDAKO LANAK IKUSI ERE.

HORRETAZ GAIN, GUK EGINDAKO LANA BESTE GELA BATZUETAN AZALDU DUGU.

BUKATZEKO 3. MAILAKOAK GURE GELARA ETORRI ZIREN ARCIMBOLDO ARTISTAREN LAN BAT AURKEZTERA.

MARTXOKO URTEBETETZEAK

ITSASO, IKER N., ETA ESTHERREK 7 URTE BETE DITUZTE MARTXOAN. BIZKOTXO GOZOA EGIN DIGUTE. ETA GUK, BETI BEZALA MARRAZKI BANA EGIN DIEGU. HORRETAZ GAIN, OLERKI POLITAk IDATZI DIZKEGU.

IZARRAK
SOKA SALTOAN
ARRAINAK
SOLASEAN
OLATUETAN

IZARREN
KOADROETAN
ELEFANTE
RAPEROAK

EGUZKIAREN
SARIA
TRAPUAN
HIZKIAK
ERREGINA
ROKEROA


2016/02/13

OTSAILAKO URTEBETETZEAK

Otsailaren 10ean eta 18an Aimar eta Alexen urtebetetzeak izan ditugu. Beti bezala, bizkotxo gozoa jan dugu. Guk marrazki zoragarriak oparitu dizkiegu eta olerki politak egin ere.


 ARTISTEN
 IRLAKO
 MARRAZKIETAN
 ARMIARMA
 RAPEROAK

ASTRONAUTA AZKARRA
LAGUN LOTSATIA
ELURRETAN EUSKARAZ 
XUXURLATU

2016/01/24

INSTALACIONES

Aprovechamos una instalación propuesta por Javier Abad, para introducir el tema del Arte de nuestro nuevo proyecto.

Se trata de un montaje configurado para su transformación permitiendo el juego a través de la interpretación y de la interacción.

Al entrar en el aula, reaccionan con sorpresa. Preguntan nerviosos si lo que ven es arte. Con mucho respeto comienzan a dar vueltas alrededor de "la obra", cuidando de no rozar los elementos que la conforman. Después de unos minutos empieza un tímido  juego individual por parte de los más atrevidos, para poco a poco ser imitado por el resto. El ritmo se va acelerando peligrosamente y como consecuencia comienzan a tropezar con las piezas, que se encuentran en el suelo. La obra de arte se ha convertido en el centro de su juego. Vasos y papeles vuelan por los aires y ruedan por el suelo. La transformación se ha producido. 

Algunos se dedican a acumular los objetos, sin compartirlos con los demás. Otros intentan ordenar. Otros forman equipos compartiendo objetos y espacios. Realizan diferentes recorridos y diferentes transformaciones. Algunos estaban perdidos, sin saber muy bien qué hacer.

Después hablamos de lo que han disfrutado y lo plasman en una hoja.






DORRE BAT EGIN NUEN (LAIA)


                           

JOLASTEN PAPERAREKIN ETA DORREA EGITEN (AIMAR)


                                       

                                       IKUSI ARTEA (ASIER)

2016/01/20

EL DISFRAZ DE CARNAVAL

Como ya sabéis, el tema de carnavales de este año es "EL ARTE",y este mismo será el tema de nuestro próximo proyecto. En nuestra clase hemos decidido disfrazarnos de artistas. La mayoría ha propuesto que vengamos de pintor, pero también podrían venir disfrazados de fotógrafos, directores de cine, escultores... Lo dejamos en vuestras manos.

 Por otra parte, durante estos primeros días hemos visto cuadros de diferentes pintores. Finalmente hemos decidido investigar sobre MIRÓ y su obra, y más concretamente, sobre el cuadro titulado: "El Carnaval del Arlequín". 

Hasta ahora, el alumnado ha traído fotografías de diferentes cuadros de Miró. Si tenéis, sería interesante que trajeran otro tipo de materiales: libros, revistas, folletos de museos... sobre arte en general.

URTARRILAKO URTEBETETZEAK

URTARRILEAN  IZARO, LEIRE V., OIER ETA ENEKOREN URTEBETETZEAK DITUGU. OLERKI BANA EGIN  DIEGU. EA ZUEN GUSTUKUAK DIREN.


   IZARRETAN
   ZALDIA
  AMA
URETAN
  ORTZADARRA SORTU NAHIAN

 ERREKAK
 NEGUKO NESKAK
 ELURREZKO PANPINAK
 KALEETAN ALAI
 ORTZADARRAREN ZAIN

   LOREAK LOTAN
   ERLEAK EZTIAN
   ILARGIA ITSASOAN
ARRAINAK ARIN
   ERLOJUAK ESPEROAN

  ORTZADARRA
  ITSASOAN
  ESKOLAN
ERRINOZEROAK









 

2016/01/18

POLIGONOAK

GEOMETRIAREKIN JARRAITZEN DUGU. GAUR LASTOTXOAK ERABILI DITUGU FORMA GEOMETRIKOAK EGITEKO.

Seguimos trabajando la geometría. Hoy hemos hecho diferentes formas geométricas utilizando material manipulativo.